Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Сегодня, 19 сентября 2025 года, в нашей дошкольной группе «Социального  приюта для детей и подростков «Камские зори»,  прошло тематическое занятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель занятия: Ознакомить детей с основными понятиями о магазине, товарах и кассе. Развивать навыки общения, умение слушать и выражать свои желания. Формировать представление о роли продавца и покупателя. Учить детей действовать согласно роли, соблюдать игровые правила. Воспитывать дружелюбие, внимательность и организованность.

Ведя занятия с дошкольниками, воспитатели  часто используют сюжетно-ролевые игры, так как они идеально подходят для развития воображения, общения и социальных навыков детей. На этот раз было проведено занятие, основанное на игре в магазин. Эта игровая форма стала не только увлекательным мероприятием, но и отличным инструментом для обучения.

При подготовке занятия воспитатель выбрала несколько материалов, чтобы создать максимально близкую к реальности атмосферу. Были собраны игрушечные деньги, различные продукты (фрукты, овощи, консервы), ценники и даже маленькие корзинки для покупок. Все это помогло детям ощутить себя в роли настоящих покупателей и продавцов.

Занятие началось с обсуждения, что такое магазин и какие товары в нем продаются. Воспитатель предложила детям поделиться своим опытом покупок, что позволило установить контакт и расположить их к предстоящему мероприятию. Дети с интересом рассказывали о своих любимых магазинах и идеях, что нужно покупать.

После этого группа была разделена на роли. Каждая группа получила возможность поиграть в роли покупателей и продавцов. Ребята по очереди выбирали, кто из них будет продавцом, а кто — покупателем. Это помогло каждому ребенку познать обе стороны торговли.

Сначала покупатели планировали свои покупки. Их задача состояла в том, чтобы выбрать товары, не превышающие заданный бюджет. Продавцы, в свою очередь, учились общаться, предлагать различные товары и объяснять их стоимость. Воспитатель активно вмешивалась в процесс, задавая вопросы и поддерживая дискуссии. Например, спрашивала, почему они выбрали определенные товары, или как они решили потратить свои "деньги".

Дети с увлечением играли в свой магазин. Они обсуждали цены, договаривались о покупках и учились быть вежливыми при общении друг с другом. В конце занятия была проведена обсуждение, что каждый из них запомнил, какие навыки они развили и что было самым интересным в процессе игры.

Проведение занятия в формате игры "Магазин" показало, что такой подход позволяет не только развивать важные практические навыки, но и способствует созданию дружеской атмосферы. Дети были счастливы, а воспитатель увидела, как увлекательная игра может стать мощным инструментом для обучения. Этот опыт стал важным шагом в образовательном процессе. Игровые занятия помогают детям не только развивать уверенность, но и готовят к взаимодействию с миром вокруг.

Бүген, 2025 елның 19 сентябрендә, «Кама таңнары «балалар һәм яшүсмерләр өчен социаль приютының» балалар һәм яшүсмерләр өчен социаль приют «мәктәпкәчә төркемендә»кибет " сюжетлы-рольле уены тематик дәрес узды.

Дәреснең максаты: балаларны кибет, товарлар һәм касса турындагы төп төшенчәләр белән таныштыру. Аралашу күнекмәләрен үстерү, тыңлый һәм үз теләкләреңне белдерә белү. Сатучы һәм сатып алучының роле турында күзаллау формалаштырырга. Балаларны роль буенча эш итәргә, уен кагыйдәләрен үтәргә өйрәтергә. Дуслык, игътибарлылык һәм оешканлык тәрбияләргә.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән дәресләр алып барганда, тәрбиячеләр еш кына сюжетлы-рольле уеннар кулланалар, чөнки алар балаларның хыялларын, аралашуларын һәм социаль күнекмәләрен үстерү өчен идеаль туры килә. Бу юлы кибет уенына нигезләнгән дәрес үткәрелде. Бу уен формасы мавыктыргыч чарага гына түгел, ә укыту өчен менә дигән коралга да әйләнде.

Дәрес әзерләгәндә тәрбияче чынбарлыкка мөмкин кадәр якынрак атмосфера булдыру өчен берничә материал сайлаган. Уенчык акчалар, төрле продуктлар (җиләк-җимеш, яшелчә, консервлар), бәяләр һәм хәтта сатып алу өчен кечкенә кәрзиннәр дә җыелган. Болар барысы да балаларга үзләрен чын сатып алучылар һәм сатучылар ролендә тоярга ярдәм итте.

Дәрес кибетнең нәрсә булуы һәм анда нинди товарлар сатылуы турында фикер алышудан башланды. Тәрбияче балаларга сатып алулар тәҗрибәсе белән уртаклашырга тәкъдим итте, бу элемтәләр урнаштырырга һәм аларны булачак чарага урнаштырырга мөмкинлек бирде. Балалар үзләренең яраткан кибетләре һәм нәрсә сатып алырга кирәклеге турында кызыксынып сөйләделәр.

 Шуннан соң төркем рольләргә бүленә. Һәр төркем сатып алучылар һәм сатучылар ролендә уйнарга мөмкинлек алды. Балалар чиратлап аларның кайсысы сатучы, ә кайсысы сатып алучы булачагын сайладылар. Бу һәр балага сәүдәнең ике ягын да белергә ярдәм итте.

Башта сатып алучылар үз сатып алуларын планлаштырганнар. Аларның бурычы бирелгән бюджеттан артмаган товарларны сайлап алудан гыйбарәт иде. Сатучылар, үз чиратында, аралашырга, төрле товарлар тәкъдим итәргә һәм аларның бәясен аңлатырга өйрәнгәннәр. Тәрбияче, сораулар биреп һәм дискуссияләрне хуплап, процесска актив катнашты. Мәсәлән, ни өчен алар билгеле бер товарларны сайлаганнарын, яки ничек алар үз "акчаларын"сарыф итәргә карар кылганнарын сорадым.

Балалар мавыгып үз кибетләрендә уйнадылар. Алар бәяләр турында фикер алыштылар, сатып алулар турында килештеләр һәм бер-берсе белән аралашканда әдәпле булырга өйрәнделәр. Дәрес азагында аларның һәркайсының нинди күнекмәләр үстерүе һәм уен барышында иң кызыклы нәрсә булуы турында фикер алышу үткәрелде.

Дәресне "кибет" уены форматында уздыру мондый алымның мөһим гамәли күнекмәләрне үстерергә генә түгел, ә дустанә атмосфера тудырырга да ярдәм итүен күрсәтте. Балалар бәхетле иде, ә тәрбияче мавыктыргыч уенның укыту өчен көчле корал була алуын күрде. Бу тәҗрибә белем бирү процессында мөһим адым булды. Уен дәресләре балаларга ышаныч үстерергә генә түгел, ә әйләнә-тирә дөнья белән үзара бәйләнешкә дә әзерли.

Источник: Биктимирова С.Г.
19.09.2025 18:09