Тигриный день в «Камских зорях»: дошколята узнали о редком хозяине тайги.

Цель занятия: расширение представлений детей о многообразии животного мира, формирование элементарных знаний об амурском тигре как редком представителе фауны России, воспитание основ экологической культуры и бережного отношения к природе.

Задачи занятия:
— познакомить детей с амурским тигром — его внешним видом, средой обитания (Дальний Восток), повадками и питанием;
— дать представление о том, что амурский тигр занесён в Красную книгу России и нуждается в охране;
— развивать познавательный интерес, наблюдательность и внимание;
— воспитывать бережное и уважительное отношение к редким животным и природе в целом.

Воспитатель рассказал ребятам, что амурский тигр — это крупнейший представитель семейства кошачьих, занесённый в Красную книгу России. Дети узнали, что обитает он на Дальнем Востоке — в Приморском и Хабаровском краях, у берегов Амура и Уссури.

Дошкольники с интересом рассматривали иллюстрации с изображением тигра, обсуждали его повадки и особенности. Особый восторг вызвал рассказ о том, что узор из чёрных полос на теле каждого тигра неповторим, как отпечатки пальцев у человека. Ребята узнали, что благодаря усилиям учёных и программам охраны численность амурских тигров в России за 10 лет выросла с 500 до 750 особей.

Итоги занятия: Дошкольники получили новые знания об амурском тигре — редком животном, обитающем в России. Дети узнали о его внешнем виде, среде обитания и причинах сокращения численности. У воспитанников сформировалось представление о необходимости охраны природы и бережного отношения к редким видам животных. Занятие способствовало развитию познавательного интереса, расширению кругозора и воспитанию экологической культуры у детей. Маленькие воспитанники «Камских зорь» поняли, что тигр — это не только красивый и сильный зверь, но и символ здоровья экосистемы, а значит, каждый из нас должен беречь и охранять природу, чтобы эти удивительные животные всегда жили в наших лесах.

Дәреснең максаты: балаларның хайваннар дөньясы төрлелеге турында күзаллауларын киңәйтү, амур юлбарысы турында Россия фаунасының сирәк вәкиле буларак башлангыч белемнәр формалаштыру, экологик культура нигезләрен һәм табигатькә сакчыл мөнәсәбәт тәрбияләү.

Дәреснең бурычлары:
— балаларны амур юлбарысы — аның тышкы кыяфәте, яшәү мөхите (Ерак Көнчыгыш), гадәтләре һәм туклануы белән таныштыру;
— амур юлбарысының Россиянең Кызыл китабына кертелүе һәм саклауга мохтаҗ булуы турында күзаллау бирү;
— танып-белү кызыксынуын, күзәтүчәнлекне һәм игътибарны үстерү;
— сирәк хайваннарга һәм гомумән табигатькә сакчыл һәм хөрмәтле мөнәсәбәт тәрбияләү.

Тәрбияче балаларга амур юлбарысы — мәчеләр гаиләсенең иң эре вәкиле, ул Россиянең Кызыл китабына кертелгән икәнен сөйләде. Балалар аның Ерак Көнчыгышта — Приморье һәм Хабаровск крайларында, Амур һәм Уссури ярлары буенда яшәвен белделәр.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар кызыксынып юлбарыс рәсемнәре төшерелгән иллюстрацияләрне карадылар, аның гадәтләре һәм үзенчәлекләре турында сөйләштеләр. Аерым шатлык юлбарыс тәнендәге кара буйлар бизәгенең һәрберсе өчен уникаль булуы — кешеләрнең бармак эзләре кебек — турында хикәя тудырды. Балалар галимнәрнең тырышлыгы һәм саклау программалары аркасында Россиядагы амур юлбарыслары санының 10 ел эчендә 500дән 750гә кадәр артуын белделәр.

Дәреснең нәтиҗәләре: Мәктәпкәчә яшьтәге балалар амур юлбарысы — Россиядә яшәүче сирәк хайван турында яңа белемнәр алдылар. Балалар аның тышкы кыяфәте, яшәү мөхите һәм санының кимү сәбәпләре турында белделәр. Тәрбияләнүчеләрдә табигатьне саклауның һәм сирәк хайван төрләренә сакчыл мөнәсәбәтнең кирәклеге турында күзаллау формалашты. Дәрес танып-белү кызыксынуын үстерүгә, күзаллауны киңәйтүгә һәм балаларда экологик культура тәрбияләүгә ярдәм итте. «Кама таңнары»ның кечкенә тәрбияләнүчеләре юлбарыс — матур һәм көчле хайван гына түгел, ә экосистема сәламәтлегенең символы икәнен аңладылар, димәк, бу гаҗәеп хайваннар безнең урманнарда һәрвакыт яшәсен өчен, һәрберебез табигатьне сакларга тиеш.

Источник: Биктимирова С.Г.
29.07.2026 22:04