День фруктов

В дошкольной  группе прошёл тематический день, посвящённый фруктам. Ребята вспоминали уже известные им дары садов, их особенности и пользу, а затем закрепили знания в творческой работе.Началось мероприятие с увлекательных загадок. Дети внимательно слушали описания и быстро называли яблоко, банан, лимон, апельсин, сливу и грушу. Затем ребята рассматривали муляжи фруктов, лежащие в корзинке, и учились объединять их общим словом «фрукты». В ходе обсуждения дети вспомнили, что фрукты растут в саду на деревьях, а ухаживают за ними садовники. Ребята перечислили основные правила ухода за фруктовыми деревьями: полив, обрезка веток, удобрение. Также они рассказали, чем полезны фрукты, отметив, что в них содержатся витамины, которые помогают не болеть и быть бодрыми. Дети запомнили, что перед употреблением фрукты обязательно нужно мыть.После беседы ребята перешли к практическому закреплению знаний. Они описывали внешние признаки каждого фрукта: форму, цвет, размер, поверхность и вкус.Когда все фрукты были готовы, дети поместили их на общую картонную тарелку, создав большую «фруктовую корзину». Каждый ребёнок с гордостью показал свои изделия и назвал, какие фрукты он слепил. Вместе ребята рассматривали получившуюся композицию, отмечая яркость и разнообразие форм. Так, в ходе творческой работы, дети ещё раз повторили названия фруктов и их признаки.Самым интересным этапом дня стало применение своих сил в чтении названий. Искали слоги, повторяющиеся гласные .День фруктов прошёл познавательно и продуктивно. Ребята не только узнали много нового о фруктах, но и смогли воплотить свои знания в рассказах, а натоящий фруктовый микс ждал всех в столовой.

.

Җиләк-җимеш көне Мәктәпкәчә төркемдә җиләк-җимешкә багышланган тематик көн үткәрелде. Балалар бакчаларның үзләренә билгеле булган сәләтләрен, аларның үзенчәлекләрен һәм файдаларын искә төшерделәр, аннары иҗат эшендә белемнәрен ныгыттылар. Чара мавыктыргыч табышмаклардан башланды. Балалар тасвирламаларны игътибар белән тыңладылар һәм тиз генә алма, банан, лимон, әфлисун, слива һәм грушаны атадылар. Аннары балалар кәрзиндә яткан җиләк-җимеш муляжларын карадылар һәм аларны «җиләк-җимеш»дигән уртак сүз белән берләштерергә өйрәнделәр. Фикер алышу барышында балалар җиләк-җимешнең бакчада агачларда үсүен, ә аларны бакчачылар каравын искә төшерделәр. Балалар җимеш агачларын карауның төп кагыйдәләрен санап үттеләр: су сибү, ботакларны кисү, ашлама. Алар шулай ук җиләк-җимешнең файдалы булуы турында сөйләделәр, аларда авырмаска һәм күтәренке булырга ярдәм итүче витаминнар булуын билгеләп үттеләр. Балалар җиләк-җимешне куллану алдыннан һичшиксез юарга кирәклеген истә калдырдылар. Әңгәмәдән соң балалар белемнәрен практик яктан ныгытуга күчтеләр. Алар һәр җимешнең тышкы билгеләрен: формасын, төсен, зурлыгын, өслеген һәм тәмен тасвирлаган. Барлык җиләк-җимешләр әзер булгач, балалар аларны зур «җиләк-җимеш кәрзине»ясап, уртак катыргы тәлинкәгә урнаштырганнар. Һәр бала горурланып үз эшләнмәләрен күрсәтте һәм нинди җимешләр ясавын әйтте. Балалар бергәләп килеп чыккан композицияне карадылар, формаларының яктылыгын һәм төрлелеген билгеләп үттеләр. Шулай итеп, балалар җимешләрнең исемнәрен һәм билгеләрен кабатладылар. Көннең иң кызыклы этабы исемнәрне укуда үз көчеңне куллану булды. Сузыклар кабатлана торган иҗекләрне эзләделәр . Җиләк-җимеш көне танып-белү һәм продуктив үтте. Балалар җиләк-җимеш турында күп яңалыклар белеп кенә калмадылар, ә үзләренең белемнәрен хикәяләрдә дә гәүдәләндерә алдылар, ә җиләк-җимеш миксы ашханәдә барысын да көтте.

Источник: Марина Куликова
23.08.2026 19:27