«День защиты слонов»:

Целью данного занятия стало формирование у детей дошкольного возраста представлений о слонах как о самых крупных наземных животных планеты, нуждающихся в защите, а также воспитание бережного и ответственного отношения к природе и её обитателям.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Образовательные: познакомить детей с праздником — Международным днем защиты слонов и его значением; расширить знания о слонах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки); объяснить, почему слоны находятся под угрозой исчезновения и нуждаются в охране.

• Развивающие: развивать познавательный интерес к животному миру, внимание, память и связную речь; обогащать активный словарь новыми словами (хобот, бивни, саванна, Африка); развивать мелкую моторику в процессе творческой деятельности.

• Воспитательные: воспитывать доброе и заботливое отношение к животным; формировать понимание того, что природа нуждается в защите; воспитывать чувство ответственности за сохранение редких видов животных.

Ход мероприятия:
Занятие началось с оформления познавательного пространства. На доске были размещены яркие тематические плакаты: «День защиты слонов», «Что мы знаем о слонах?», «В мире осталось всего три вида слонов», «Зачем нужен Международный день защиты слонов?». Воспитатель в доступной форме рассказал детям о том, что слоны — самые крупные наземные животные на планете, и что 22 сентября люди всего мира обращают внимание на их защиту.

Дети с большим интересом рассматривали иллюстрации, на которых были изображены африканские и индийские слоны, слонята и их семьи. Один из воспитанников с помощью указки показал ребятам на доске, где живут слоны и чем они питаются, а также рассказал, зачем этим животным нужны хобот и бивни. Воспитатель объяснил, что слоны находятся под угрозой исчезновения из-за браконьеров, и что люди должны беречь этих удивительных животных.

Кульминацией занятия стала творческая деятельность. Дошкольники сели за столы и с большим увлечением вырезали из бумаги фигурки слонов, украшая их яркими узорами. Ребята старательно работали с ножницами, помогая друг другу, и в конце занятия с гордостью продемонстрировали своих бумажных слонят.

Итог занятия:
Мероприятие прошло в атмосфере живого познания и творчества. Дошкольники не только узнали много нового о слонах — их внешнем виде, повадках и среде обитания, но и поняли главную мысль: природа нуждается в нашей защите, и каждый человек может внести свой вклад в сохранение редких животных. Практические задания и творчество помогли детям закрепить полученные знания и подарили воспитанникам приюта «Камские зори» яркие эмоции, чувство гордости и желание заботиться о братьях наших меньших.​

Дәреснең максаты: мәктәпкәчә яшьтәге балаларда филләр — планетаның иң зур коры җир хайваннары һәм алар саклауга мохтаҗ дигән күзаллау формалаштыру, шулай ук табигатькә һәм аның яшәүчеләренә сакчыл һәм җаваплы мөнәсәбәт тәрбияләү.

Максатка ирешү өчен түбәндәге бурычлар куелды:

• Белем бирү: балаларны бәйрәм — Халыкара филләрне саклау көне һәм аның мәгънәсе белән таныштыру; филләр турындагы белемнәрне киңәйтү (тышкы кыяфәте, яшәү мохите, туклануы, гадәтләре); филләрнең ни өчен юкка чыгу куркынычы астында икәнен һәм саклауга мохтаҗ булуын аңлату.

• Үстерү: хайваннар дөньясына танып-белү кызыксынуын, игътибарны, хәтерне һәм бәйләнешле сөйләмне үстерү; актив сүзлекне яңа сүзләр белән баету (хобот, казык тешләр, саванна, Африка); иҗади эшчәнлек барышында вак моториканы үстерү.

• Тәрбияви: хайваннарга игелекле һәм кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияләү; табигатьнең саклауга мохтаҗ икәнен аңлау формалаштыру; сирәк төр хайваннарны саклау өчен җаваплылык хисе тәрбияләү.

Чара барышы:
Дәрес танып-белү мәйданын бизәү белән башланды. Тактага якты тематик плакатлар урнаштырылды: «Филләрне саклау көне», «Филләр турында без нәрсә беләбез?», «Дөньяда барлыгы өч төр фил калды», «Халыкара филләрне саклау көне ни өчен кирәк?». Тәрбияче балаларга филләр — планетаның иң зур коры җир хайваннары икәнен һәм 22 сентябрьдә бөтен дөнья кешеләре аларны саклауга игътибар иткәнен аңлаешлы формада сөйләде.

Балалар зур кызыксыну белән африка һәм һинд филләре, фил балалары һәм аларның гаиләләре сурәтләнгән иллюстрацияләрне карадылар. Тәрбияләнүчеләрнең берсе күрсәткеч ярдәмендә балаларга тактада филләрнең кайда яшәгәнен һәм нәрсә белән тукланганын күрсәтте, шулай ук бу хайваннарга хобот һәм казык тешләр ни өчен кирәклеген сөйләде. Тәрбияче филләрнең браконьерлар аркасында юкка чыгу куркынычы астында икәнен һәм кешеләрнең бу гаҗәеп хайваннарны сакларга тиешлеген аңлатты.

Дәреснең кульминациясе иҗади эшчәнлек булды. Мәктәпкәчә яшьтәгеләр өстәлләргә утырдылар һәм зур дәрт белән кәгазьдән фил фигураларын кисеп ясадылар, аларны якты бизәкләр белән украшение иттеләр. Балалар кайчы белән тырышып эшләделәр, бер-берсенә булыштылар һәм дәрес ахырында үзләренең кәгазь фил балаларын горурлык белән күрсәттеләр.

Дәрес йомгагы:
Чара тере танып-белү һәм иҗат атмосферасында узды. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар филләр — аларның тышкы кыяфәте, гадәтләре һәм яшәү мохите турында күп яңа нәрсәләр белделәр генә түгел, ә төп фикерне дә аңладылар: табигать безнең саклавыбызга мохтаҗ, һәм һәр кеше сирәк хайваннарны саклауга үз өлешен кертә ала. Практик биремнәр һәм иҗат балаларга алынган белемнәрне ныгытырга ярдәм итте һәм «Камские зори» приюты тәрбияләнүчеләренә якты эмоцияләр, горурлык хисе һәм кече туганнарыбыз турында кайгырту теләге бүләк итте.

Источник: Биктимирова С.Г.
22.09.2026 15:58